Doctorado en Educaciónhttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/442024-03-29T12:53:43Z2024-03-29T12:53:43ZEl acompañamiento pedagógico como estrategia de supervisión para mejorar la calidad de la gestión pedagógica en la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de la Paz, 2019Solis Winkelried, Selena Tatianahttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/6772023-02-15T18:07:10Z2020-01-01T00:00:00ZEl acompañamiento pedagógico como estrategia de supervisión para mejorar la calidad de la gestión pedagógica en la Institución Educativa Privada Nuestra Señora de la Paz, 2019
Solis Winkelried, Selena Tatiana
La gestión de las instituciones educativas, comprende o abarca cuatro aspectos
esenciales que son la gestión administrativa, la gestión institucional, el liderazgo y la
gestión pedagógica. Esta última, tiene a su vez como ámbito de acción específico, el
planeamiento curricular, las metodologías y estrategias se enseñanza y aprendizaje, los
medios o materiales educativos, el sistema de evaluación del aprendizaje y la
supervisión educativa.
Precisamente, esta investigación aborda la problemática de la supervisión educativa y
como parte de ella, puntualiza lo referente a las estrategias con las que se planifica y
ejecuta, enfatizando de manera especial, el acompañamiento docente como la estrategia
más adecuada o pertinente para materializarla.
La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar el nivel de incidencia
que tiene el acompañamiento pedagógico, como estrategia de supervisión para mejorar
la calidad de la gestión pedagógica, en la Institución Educativa Particular Nuestra
Señora de la Paz.
Los resultados logrados con esta investigación, han permitido establecer que, el acompañamiento docente, es actualmente, la estrategia más adecuada para realizar la supervisión educativa,denominada también como supervisión pedagógica en las instituciones educativas tanto públicas como privadas.
2020-01-01T00:00:00ZEl enfoque de gestión por procesos como factor de mejoramiento de la calidad de la gestión de la Institución Educativa San Francisco de Asís de la provincia de Atalaya región Ucayali, 2019Salvador Guerrero, Carmelahttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/6762023-02-15T18:08:44Z2020-01-01T00:00:00ZEl enfoque de gestión por procesos como factor de mejoramiento de la calidad de la gestión de la Institución Educativa San Francisco de Asís de la provincia de Atalaya región Ucayali, 2019
Salvador Guerrero, Carmela
A la luz de los nuevos enfoques de gestión, el problema que abordó la presente investigación, se enmarca en la problemática educativa general de nuestro país y
como parte de ella, enfatizó la necesidad de incorporar el enfoque de gestión por
procesos, como estrategia orientada a mejorar el nivel de la calidad de la gestión en el
ámbito de la educación.
El objetivo principal de esta investigación ha sido desarrollar el enfoque de la gestión
por procesos, como factor de mejoramiento de la calidad de gestión en la institución
educativa pública San Francisco de Asís de la provincia de Atalaya.
La gestión por procesos en una institución educativa, permite identificar todo aquello
que constituye su quehacer cotidiano, visibilizando la suma de esfuerzos de la
comunidad educativa para completar un proceso total, más que de una actividad que
depende de una función particular o específica, lo cual le hace perder la perspectiva
holística y sistemática en la que debe operar la institución educativa.
Los resultados logrados con esta investigación, han permitido establecer que, la
aplicación del enfoque de la gestión por procesos en una institución educativa de
carácter público, permite mejorar la calidad de la gestión, lo que se traduce en la
clasificación y priorización de sus procesos fundamentales configurados en el mapa de
procesos de nivel 0 y nivel 1 diseñados.
2020-01-01T00:00:00ZEvaluación de la influencia de la salud como tema permanente y fundamental en la modalidad de educación básica regular: análisis desde la perspectiva histórica en el periodo republicanoRamos Clavijo, Jaime Albertohttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/6712022-09-23T03:39:39Z2019-01-01T00:00:00ZEvaluación de la influencia de la salud como tema permanente y fundamental en la modalidad de educación básica regular: análisis desde la perspectiva histórica en el periodo republicano
Ramos Clavijo, Jaime Alberto
La presente investigación tuvo como objetivo general, evaluar desde la perspectiva
histórica la influencia de la salud como tema permanente y fundamental de la educación
básica regular, en el periodo republicano 1821 al 2018.
La investigación es de tipo aplicada, nivel descriptivo, y el enfoque corresponde a una
investigación cualitativa. Como la investigación es una evaluación histórica, la muestra
corresponde el periodo de análisis que comprende el periodo republicano entre 1821 al
2018. La técnica de recolección fue documental, donde se hizo una revisión de fuentes
secundarias, como: libros, artículos, encuestas, tesis, entre otros sobre temas de
educación y salud. En cuanto al instrumento de recolección, los datos fueron
registrados directamente en el trabajo, pero organizados de acuerdo a los objetivos del
estudio, básicamente orientados a la educación básica regular.
Entre los principales resultados encontrados, se observó que el tema de salud fue
incorporado en el currículo escolar en los años 80. Además, en el año 2002, por primera
vez, se añadió en el currículo educativo peruano contenidos con un enfoque de
promoción de la salud, siendo el tema principal la generación de estilos de vida
saludable en la población. En conclusión, la salud siempre ha sido un tema importante y
de interés nacional, y su incorporación en el currículo educativo de nivel básico fue un
poco tardío, no obstante, actualmente tiene un panorama favorable, que ha requerido la
atención y prioridad del Estado, ya que ambos temas son componentes fundamentales
para el desarrollo del país.
2019-01-01T00:00:00ZEl liderazgo ético y la creatividad en estudiantes de secundaria de dos Instituciones Educativas Parroquiales en Lima Metropolitana, Lima 2017Altamirano Herrera, Aníbalhttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/6302022-09-23T03:39:39Z2018-01-01T00:00:00ZEl liderazgo ético y la creatividad en estudiantes de secundaria de dos Instituciones Educativas Parroquiales en Lima Metropolitana, Lima 2017
Altamirano Herrera, Aníbal
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre el liderazgo ético y la creatividad en los estudiantes de 1º y 5º de secundaria de dos instituciones educativas parroquiales en Lima Metropolitana. Se llevó a cabo en dos distritos de Lima: San Luis y El Agustino, con estudiantes cuya población es de 660, de esta se tomó como muestra a 243 estudiantes que representa el 37% de la población elegida.
Los instrumentos que se utilizaron fueron dos: El liderazgo ético que cultivamos en la institución educativa, y la prueba de creatividad titulada, evaluación multifactorial de la creatividad (EMUC), que evalúa tres dimensiones: la creatividad verbal, la creatividad visomotora y la creatividad aplicada, en cada una se mide la fluidez, la flexibilidad y la originalidad respectivamente.
Los resultados del análisis estadístico dan cuenta de la existencia de una relación positiva según rho de Spearman = 0,727 entre las variables el liderazgo ético y la creatividad. Por lo que a mayor nivel de liderazgo ético mayor nivel de creatividad se desarrollará en los estudiantes de 1º y 5º de secundaria de dos I.E. parroquiales en Lima Metropolitana
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