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Vivencia de las Normas de Piedad Cristiana en los estudiantes de la Institución Educativa “Anaximandro Vega Mateola”- Cochabamba, 2019

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dc.contributor.advisor Altamirano Heredia, Aníbal es_PE
dc.contributor.author Cayotopa Burga, Anali es_PE
dc.date.accessioned 2021-02-25T02:51:46Z
dc.date.available 2021-02-25T02:51:46Z
dc.date.issued 2020
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.12850/694
dc.description.abstract El presente trabajo académico, titulado: “Vivencias de las normas de piedad cristiana en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Anaximandro Vega Mateola”- Cochabamba, en el año 2019, tiene como objetivo mejorar el crecimiento en la vida espiritual de los mencionados estudiantes mediante la vivencia de las normas de piedad cristiana. Este trabajo académico es de tipo descriptivo simple, porque sólo se pretende conocer las vivencias de las normas de piedad cristiana en los estudiantes y proponer alternativas de mejora. El trabajo se sustenta en teorías y enfoques que explican la importancia de la vivencia de las normas de piedad cristiana en el crecimiento espiritual de los estudiantes. Se ha tenido en cuenta la población constituida por 20 estudiantes de ambos sexos de cuarto grado “A” de la Institución Educativa Secundaria “Anaximandro Vega Mateola”- CochabambaChota; se ha utilizado como instrumento de recolección de datos una encuesta, con 20 ítems, aplicada a dichos estudiantes, en el año 2019, con los que se han obtenido resultados de las vivencias de las normas de piedad cristiana que ayudan a mejorar el crecimiento espiritual de los estudiantes. El trabajo detalla que la mayoría de los estudiantes que constituyen la población de estudio practican con poca frecuencia las normas de piedad cristiana, observándose que hay un porcentaje significativo de ellos que nunca rezan al levantarse, no rezan el rosario en familia, no acuden al sacramento de la penitencia, no comulgan en la Santa Misa y nunca han recibido ayuda espiritual. Lo que significa que estos estudiantes necesitan mayor formación cristiana y ayuda espiritual para que puedan acercarse a Dios y sean buenos cristianos. Por lo que se concluye que la vivencia de las normas de piedad cristiana en los estudiantes, realizada con amor y fidelidad, tiene un valor santificador, pues contribuye al crecimiento espiritual y por ende a acrecentar el deseo de buscar la santidad cristiana en medio del mundo, en medio de los quehaceres de cada jornada, ordenando los propios bienes y actividades, conllevando al estudiante a mantener un encuentro personal e íntimo con Dios. es_PE
dc.description.tableOfContents RESUMEN…………………………………………………………………………….4 INTRODUCCION……………………………………………………………………..5 Capítulo I: Marco Referencial 1.1. Historia de la Institución Educativa……………………………………….8 1.2. Identidad institucional……………………………………………………….10 1.3. Valores…………………………………………………………………………..11 1.4. Objetivos…………………………………………………………………………11 General…………………………………………………………………………....11 Objetivos específicos………………………………………………………….11 Capitulo II: Marco Teórico 2.1. Antecedentes…………………………………………………………………..13 2.2. Marco teórico conceptual…………………………………………………....14 Piedad cristiana………………………………………………………………..15 Elementos de la piedad………………………………………………………15 Frutos de la piedad……………………………………………………………15 Enemigos de la piedad……………………………………………………….15 2.3. Normas de piedad……………………………………………………………..17 2.3.1. Oración…………………………………………………………………..17 a. Revelación de la oración……………………………………………19 b. Jesús enseña a Orar…………………………………………………19  Formas de la oración cristiana…………………………………….19  Camino de la Oración……………………………………………….20  Algunas condiciones de la oración personal…………………..21 2.3.2. Devoción Mariana……………………………………………………22 2.3.3. Lectura espiritual y formación cristiana…………………………23 2.3.4. Práctica de los sacramentos de la Eucaristía y la Confesión.23 a. Definición de sacramento……………………………………….24 b. Efectos del sacramento………………………………………….24 c. La eucaristía……………………………………………………….24 d. La penitencia………………………………………………………25 e. Los sacramentales……………………………………………….25 2.3.5. Dirección espiritual………………………………………………..26 2.3.6. Los Sacerdotes, religiosas y religiosos…………………………..26 2.3.7. Los catequistas………………………………………………………..27 2.3.8. Profesores de Religión……………………………………………….28 2.3.9. Padres de Familia……………………………………………………..28 2.3.10. Apostolado……………………………………………………………29 2.4. Marco teórico científico…………………………………………………....29 La Teoría Socio Cultural De Vigotsky…………………………………...29 Teoría De Las Inteligencias Múltiples Gardner………………………..31 Capítulo III: Sistematización de la Experiencia Profesional 3.1. Diagnóstico………………………………………………………………………..34 3.2. Fundamentación………………………………………………………………….35 3.3. Objetivos…………………………………………………………………………..36 Generales…………………………………………………………………………..36 Específicos………………………………………………………………………...37 3.4. Destinatarios……………………………………………………………………...37 3.5. Propuesta pedagógico………………………………………………………….37 3.6. Aplicación de un instrumento de recolección de datos a los destinatarios sobre la experiencia desarrollada………………………………………………50 3.7. Resultados de diagnóstico……………………………………………………..51 Conclusiones…………………………………………………………………………..62 Referencias…………………………………………………………………………….64 Anexo……………………………………………………………………………………66 es_PE
dc.format application/pdf es_PE
dc.language.iso spa es_PE
dc.publisher Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima es_PE
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess es_PE
dc.rights.uri https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ es_PE
dc.source Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima es_PE
dc.subject Normas es_PE
dc.subject Piedad cristiana es_PE
dc.subject Vivencia es_PE
dc.title Vivencia de las Normas de Piedad Cristiana en los estudiantes de la Institución Educativa “Anaximandro Vega Mateola”- Cochabamba, 2019 es_PE
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis es_PE
thesis.degree.name Segunda Especialidad Profesional en Educación Religiosa es_PE
thesis.degree.grantor Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima - Escuela Profesional de Educación es_PE
thesis.degree.discipline Educación Religiosa es_PE
dc.subject.ocde http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 es_PE
renati.author.dni 46414069
renati.advisor.orcid https://orcid.org/0000-0003-2940-0078
renati.advisor.dni 10426902
renati.type https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico es_PE
renati.level https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad es_PE
renati.discipline 199836 es_PE
renati.juror Osorio Cáceres, Julio César
renati.juror Mendez del Portal, María del Rocío
renati.juror Altamirano Herrera, Aníbal
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_PE
dc.publisher.country PE es_PE


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