Ramos Clavijo, Jaime Alberto
(Facultad de Teología Pontificia y Civil de LimaPE, 2000)
Todos, hoy en día, reconocen que no existe un sistema óptimo de evaluación. Nuestra metodología de enseñanza-aprendizaje y, por tanto, nuestro sistema de evaluación, están destinados a un hipotético modelo de alumno, que ...