Abstract:
El presente estudio fue desarrollado en la provincia de Andahuaylas, región
Apurímac, durante el periodo lectivo escolar 2021 hasta abril de 2022. Tuvo como objetivo
determinar el nivel de relación que existe entre la procrastinación académica y el desarrollo
de competencias de comunicación en estudiantes del nivel de educación secundaria de la
Institución Educativa Túpac Amaru II de Puyhualla.
La investigación desarrollada fue de tipo básica, con enfoque cuantitativo y de nivel
correlacional, el diseño seleccionado es no experimental transversal. El recojo de la
información se realizó con tres instrumentos validados por juicio de expertos y evaluado en
su confiabilidad. La muestra estuvo constituida por 53 estudiantes de educación secundaria
seleccionados por el investigador.
Del análisis inferencial de los resultados se comprueba la hipótesis, concluyéndose
que la procrastinación académica sí se relaciona significativamente con el desarrollo de las
competencias de comunicación en estudiantes del nivel de educación secundaria.