Percepción de los actores del proceso de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía, en la Institución Educativa "Audaz del Castillo" Langui, Canas - 2015

Oroche Quispe, Walter

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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
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Pregrado
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Carrera de Educación
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Trabajo de Investigación
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dc.contributor.advisor	Ibarra Contreras, Marco Antonio
dc.contributor.author	Oroche Quispe, Walter
dc.date.accessioned	2019-03-08T13:59:48Z
dc.date.available	2019-03-08T13:59:48Z
dc.date.issued	2015
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dc.identifier.uri	http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/310
dc.description.abstract	La Investigación realizada tiene la finalidad de conocer la Percepción de los actores del proceso de aprendizaje sobre los fundamentos pedagógicos, psicopedagógicos, epistemológicos, axiológicos y filosóficos; sucesos teóricos de la Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias en el Mundo.	es_PE
dc.description.tableOfContents	Portada i Firma de los jurados ii Dedicatoria iii Agradecimientos iv Presentación v Índice vi I. PLATEAMIENTO DEL PROBLEMA 8 1.1 Descripción del problema 8 1.2 Problema 10 1.3 Problema general 10 1.4 Problemas específicos 10 1.5 Objetivos 10 1.5.1 Objetivo General 10 1.5.2 Objetivo Específico 10 1.5.3 Justificación 11 II. MARCO TEÓRICO 12 2.1. La Percepción. 12 2.2. Proceso de Aprendizaje 16 2.2.1. Fundamentación teórica 2.2.1.1. La Segunda Guerra Mundial y sus Consecuencias 16 2.2.1.2. Análisis de las investigaciones hechas Sobre el tema 22 2.2.2. Fundamentación Pedagógica. 23 2.2.2.1 Los Procesos Cognitivos 23 2.2.2.2 Procesos pedagógicos de la sesión de aprendizaje 25 2.2.3. Fundamentación Psicopedagógica. 28 2.2.3.1 La teoría “Sociocultural” de Lev S. Vygotsky. 29 2.2.3.2 La teoría de “Aprendizaje Significativo” de David Ausubel. 29 2.2.4. Fundamentación Epistemológica. 30 2.2.4.1. La epistemología del constructivismo 30 2.2.5. Fundamentación Filosófica. 31 2.2.5.1 La filosofía de la historia de Hegel. 31 2.2.5.2. La filosofía de Juan Pablo II 31 2.2.6. Fundamentación Axiológica. 32 2.6.1 La Paz Según Juan Pablo II 32 2.6.2 El respeto. 33 2.3. Presentación del área 34 2.3.1. Competencias del área de Historia, Geografía y Economía. 34 2.3.2. Capacidades del área 35 2.3.3. Indicadores del área 34 2.3.4. Proceso de Aprendizaje. 38 A) Datos generales 38 B) Temas Transversales 39 2.3.5. Actividades y estrategias. 41 2.3.6. Momentos Pedagógicos 44 1. Inicio 44 2. Desarrollo 45 3. Cierre 46 4. Metacognición 46 5. Evaluación 47 III. METODOLOGÍA 49 3.1. Tipo de estudio 49 3.2. Diseño de investigación 49 3.3. Población, muestra y muestreo 50 3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos 51 IV. RESULTADOS 52 4.1. Resultados y análisis de la percepción de los docentes. 52 4.2. Resultados y análisis de la percepción de los estudiantes. 60 V. CONCLUSIONES 70 VI. RECOMENDACIONES 71 VII. BIBLIOGRAFIA REFERENCIAL 73 ANEXO 01 : Matriz de consistencia 76 ANEXO 02: Sesión de clase 77 ANEXO 03 Fichas de trabajo 80 ANEXO 04 Elaborando mi organizador gráfico 82 ANEXO 05 Resumen del tema 83 ANEXO 06 Formando Grupos. 84 ANEXO 07 Ficha de Metacognición 85 ANEXO 08 Fotos del desarrollo de clase 86 ANEXO 09 Ficha de observación 87	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - FTPCL	es_PE
dc.subject	Proceso de aprendizaje	es_PE
dc.subject	Fundamentos pedagógicos	es_PE
dc.title	Percepción de los actores del proceso de aprendizaje del área de Historia, Geografía y Economía, en la Institución Educativa "Audaz del Castillo" Langui, Canas - 2015	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación
thesis.degree.grantor	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
thesis.degree.level	Bachiller
thesis.degree.discipline	Educación Religiosa
thesis.degree.program	Presencial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
renati.author.dni	40647201	es_PE
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0003-3296-5643	es_PE
renati.advisor.dni	31038453	es_PE
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional	es_PE
renati.discipline	199018	es_PE
renati.juror	Ibarra Contreras, Marco Antonio	es_PE
renati.juror	Cervantes Chipa, Celinda	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE