El rol de la escuela y el docente en la formación de la autoestima del educando.

Chiriboga Minaya, Patricia Isabel

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Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
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dc.contributor.author	Chiriboga Minaya, Patricia Isabel
dc.date.accessioned	2017-08-17T20:28:23Z
dc.date.available	2017-08-17T20:28:23Z
dc.date.issued	2000
dc.identifier.citation	ALVERCO CUYA, Véliz. Una contribución para el desarrollo de la Autoestima del Maestro. Lima. Tarea, Revista de educación y cultura. No 38, setiembre 1996. BOLETÍN ALERTA TAREA. Las Reormas Curriculares en los Países Andinos. Lima. Tarea, año 9, No 19, marzo de 1999. ARANCIBIA C., Violeta, Paulina. HERRERA P., Katherine. STRASSER S. Psicología de la Educación. México. Alfaomega Grupo Editor S.A. 1999 BAUMEISTER, Roy F. Self-Esteem: The Puzzle of Low Self-Regard. New York. Plenium Press. 1993. BEE, L.Helen, Sandra K. Mitchel. El Desarrollo en la Persona en todas las etapas de su vida. México. Harla. 1987. BLASCOVICH, Jim, Joseph TOMAKA. "Measures of Self-Esteem" en Measures of Personality and Social Psychological Attitudes. S/l. Academic Press, Inc. 1991. CÉSPEDES ROSSEL, Nélida y Fernando Esucdero E. Para ser mejores: la autoestima en la escuela. Lima. Tarea. 1999 CLARK, Aminah., Harris CLEMENS y Reynold BEAN. Cómo desarrollar la autoestima en los adolescente. Madrid. Debate. 1993. CLEMENS, Harris y Reynold BEAN. Cómo desarrollar la autoestima en los niños. Madrid. Debate. 1993. GONZALES, María del Carmen y Javier TOURON. Autoconcepto y Rendimiento Escolar. Sus implicaciones en la motivación y en la autorregulación del aprendizaje. Pamplona. EUNSA. 1994. HARTER, Susan. Causes and Consequences of Low Self-Esteem in Children and Adolescent en Self-Esteem: the Puzzle of Low Self-regard. BAUMEISTER, Roy F. New York. Plenum Press. 1993. KAIK TOSO, Martha E. Estudio del Autoconcepto en una muestra de los niños de la calle de Lima. Tesis para optar por el Título profesional de Licenciada en Psicología. Facultad de Ciencias Humanas Sec. Psicología. PUCP. 1995. MASLOW, Abraham H. Motivación y Personalidad. Madrid. Ediciones Días de Santos. 1991. NUÑEZ, José, Julio A. GONZALES PIEDRA. Determinantes del Rendimiento Académico. Variables Cognitivo-motivacionales, atribucionales, uso de estrategias y autoconcepto. Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones, 1994. PAPALIA, Diane E. y Sally Wendkos Olds. Desarrollo Humano. Santafé de Bogotá. McGraw-Hill. 1992 ROGGERO D'ANGELO, Paola. Un estudio comparativo de la autoestima en un grupo de niños institucionalizados de Lima metropolitana. Lima. Más Luz. Revista de Psicología. Vol III. No. 4 Set. 1996. SANTILLAN ARIAS, Irma, Luis RAFFO BENAVIDES. Motivación, autoestima y rendimiento escolar. Signo educativo. Periódico del Consorcio de Centros Educativos Católicos del Perú. Lima, s.r., mayo 1996. SCHUNK, Dale H. Teorías del Aprendizaje. México. Prentice Hall Hispanoamérica S.A. 1997.	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/404
dc.description	Monografía para optar el Grado de Bachiller en Educación	es_PE
dc.description.abstract	En el campo educativo de nuestro país la autoestima ya es un término que se está incorporando en la jerga del docente. Se sabe que su apreciación respecto al desempeño de sus alumnos contribuye a formar una visión positiva o negativa en los mismos lo cual incide o refuerza directamente su nivel de autoestima.	es_PE
dc.description.tableOfContents	INTRODUCCIÓN 1. FUNDAMENTOS TEÓRICOS E IMPORTANCIA 1.1 Definición de autoestima 1.2 Deslindes conceptuales 1.2.1 El Autoconcepto 1.2.2 El Autoconcepto Académico 1.2.3 Autoimagen 1.2.4 Autoeficacia 1.3 Importancia de la autoestima 2. DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA 2.1 Análisis del desarrollo y construcción del autoconcepto 2.1.1 Evolución del autoconcepto desde la perspectiva de las etapas del desarrollo del pensamiento humano 2.1.2 Evolución de el autoconcepto desde la perspectiva de las etapas vitales 2.2 El entorno familiar y social en la formación de la autoestima 3. FUNCIÓN Y CONTRIBUCIÓN DE LA ESCUELA Y DEL DOCENTE EN LA FORMACIÓN DE LA AUTOESTIMA 3.1 El docente, reflexiones sobre su propia autoestima 3.2 Estrategias para desarrollar la autoestima del educando en la escuela, programas y actividades de clase CONCLUSIONES REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BIBLIOGRAFÍA	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - FTPCL	es_PE
dc.subject	Autoestima	es_PE
dc.subject	Formación Escolar	es_PE
dc.title	El rol de la escuela y el docente en la formación de la autoestima del educando.	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación
thesis.degree.grantor	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
thesis.degree.level	Bachiller
thesis.degree.discipline	Educación Religiosa
thesis.degree.program	Presencial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#bachiller	es_PE
renati.discipline	199018	es_PE
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