Ser y sentir del docente respecto a su perfil profesional. Institución Educativa Particular Jesús Reparador. Lima. 2016.

Abstract

El estudio se fundamentó en el paradigma naturalista, utilizando para el desarrollo del mismo la aplicación de la metodología cualitativa desde la perspectiva antropológica, por considerar que la realidad del perfil profesional del docente, será constituida socialmente, siendo el propósito principal entender dicha realidad desde los propios actores de la enseñanza.