Gestión docente y limitaciones pedagógicas en la enseñanza del vocabulario chino mandarín en una Institución Educativa Privada en Lima Metropolitana, 2018

Yang, Liu; Song, Quinyuan

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Maestría en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
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dc.contributor.advisor	Huaraj Acuña, Juan Carlos
dc.contributor.author	Yang, Liu
dc.contributor.author	Song, Quinyuan
dc.date.accessioned	2020-01-08T19:13:06Z
dc.date.available	2020-01-08T19:13:06Z
dc.date.issued	2018
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dc.identifier.uri	http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/655
dc.description.abstract	China es un país poderoso y más abierto en las últimas décadas. En la sociedad actual muchas personas deciden estudiar un segundo idioma, unos han empezado el aprendizaje del chino mandarín. En este contexto, es necesario conocer las limitaciones durante la enseñanza de los profesores que tienen como lengua nativa en chino, entonces, los profesores chinos pueden mejorar su enseñanza y transmitir más la cultura china. Esta investigación titulada ―Gestión docente y limitaciones pedagógicas en la enseñanza del vocabulario chino en una Institución Educativa Privada en Lima Metropolitana, 2018 permitió, en primer lugar, describir y analizar las situaciones y problemas que existen en la enseñanza de los profesores chinos del Colegio Juan XXIII. En segundo lugar, presentar y resumir las características del chino mandarín como marco teórico para que conozca la gente más sobre el idioma chino. Esta investigación ejecuta un estudio de caso múltiple, descriptivo y mixto que aunó los enfoques cuantitativo y cualitativo para lograr una mayor confiabilidad de los resultados, a través de hacer encuestas y entrevistas con los alumnos y profesores y combinar las situaciones actuales, logramos describir y concluir las limitaciones principales que afectan la enseñanza de los profesores que tienen como lengua nativa en chino.	es_PE
dc.description.tableOfContents	AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………………….………1 RESUMEN…………………………………………………………………………………….................…2 摘要…………………………………………………………………………………………………….…...3 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………....…11 I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………………….….12 1.1 Descripción del problema………………………………………………………………...……...….12 1.2 Formulación del problema…………………………………………………………………………..14 1.2.1 Problema general……………………………………………………………...……….…...….14 1.2.2 Problema específico………………………………………………………………….……..….14 1.3 Objetivos…………………………………………………………………………………..…..….....15 1.3.1 Objetivo general………………………………………………………………….….….…...…15 1.3.2 Objetivo específico………………………………………………………………...….…..........15 1.4 Justificación de la investigación…………………………………………………………..……....…15 II. MARCO TEÓRICO……………………………………………………… …...………………........…16 2.1 Antecedentes de la investigación……………………………………………………….........……...16 2.1.1 Antecedentes internacionales Fuera de Perú ………………………………...………..……......16 2 .1.2 Antecedentes nacionales Perú…………………………..……………………..…..……....…...21 2.2 Bases teóricas………………………………………………………………………………...….…22 2.2.1 Características principales del idioma chino mandarín………………………………………....22 a. Características de la Gramática china…………………………………..……..……..…….…22 b. Características del chino hablado……………………………………………………….……24 c. Características de la escritura china…………………………………………...………..…….25 2.3 Definición de términos básicos………………………………………………………………..….....31 III. METODOLODÍA………………………………………………………………………..…….……...35 3.1 Enfoque de investigación…………………………………………………….……………..………35 3.2 Tipo y nivel de investigación………………………………………………………………...………36 3.3 Diseño de investigación………………………………………………………………………...……38 3.4 Población y muestra………………………………………………………………..…..……..……39 3.5 Técnicas e instrumentos de recolección de información…………………………………….…..…..39 3.6 Técnicas de recolección de información: encuestas y entrevista…………………………………….40 3.7 Técnica de análisis e interpretación de datos…………………………………………….………….42 IV. RESULTADOS LOGRADOS CON LA INVESTIGACIÓN…………………………………...…....43 4.1 El análisis de los resultados del cuestionario de encuestas…………………………...………………43 4.1.1 Estrategias de la enseñanza chino en el colegio Juan XIII………………...……………………43 4.1.1.1 Estrategias de la enseñanza del vocabulario antes de la clase………………………….….43 4.1.1.2 Estrategias de dar la clase en aula…………………………………….…………….…......51 4.1.2 Análisis de la capacidad del idioma local y experiencias de la enseñanza de chino mandarín……………………………………………………………..……………................…53 4.1.2.1 La capacidad del profesor de chino para dominar el idioma local (español)……………....53 4.1.2.2 Experiencia de enseñanza del chino mandarín…………………………………………..…56 V. CONCLUSIONES………………………………………………………………….…………….........58 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………….……………..……………..….…63 ANEXOS………………………………………………………………………………………………...…66 Anexo01 Encuesta a docentes…………………………………………………...…………..……….… 66 Anexo02 Entrevista a alumnos…………………………………………………………….……….……86 Anexo03 Encuesta a alumnos………………………………………………………………..…………..88 Anexo04 Cronograma………………………………………………………………………….......……89 Anexo05 Matriz de consistencia…………………………………………………………………………91 Anexo06 La presentación de YCT………………………………………………………….……………92 Anexo07 Fotografías…………………………………………………………………………….…….…98 a) La semana china…………………………………………………………………….…….………99 b) Docente enseñando chino (Propiedad de las tesistas)…………………………………….…...….101 c) Carátulas del libro de aprendizaje que se usa…………………………………………………….102	es_PE
dc.description.uri	Tesis	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	es_PE
dc.source	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - FTPCL	es_PE
dc.subject	chino mandarín	es_PE
dc.subject	vocabulario chino	es_PE
dc.subject	limitaciones de aprendizaje	es_PE
dc.subject	profesores de chino	es_PE
dc.subject	materiales didácticos	es_PE
dc.subject	Colegio Peruano Chino Juan XXIII	es_PE
dc.title	Gestión docente y limitaciones pedagógicas en la enseñanza del vocabulario chino mandarín en una Institución Educativa Privada en Lima Metropolitana, 2018	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE
thesis.degree.name	Maestra en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas	es_PE
thesis.degree.grantor	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
thesis.degree.level	Maestría	es_PE
thesis.degree.discipline	Educación	es_PE
thesis.degree.program	Presencial	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00	es_PE
renati.author.cext	90883430	es_PE
renati.author.cext	90877997	es_PE
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_PE
renati.discipline	191417	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE