Implementación estratégica de un entorno virtual de aprendizaje para estudiantes de Educación Religiosa (Segunda Especialidad) de la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima

Llaullipoma Romani, José Alberto

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Maestría en Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
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dc.contributor.author	Llaullipoma Romani, José Alberto
dc.date.accessioned	2017-08-10T13:56:29Z
dc.date.available	2017-08-10T13:56:29Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	- Adell, J.; Castell, J. & Pascual, J., (2004), "Selección de un entorno virtual de enseñanza/aprendizaje de código fuente abierto para la Universitat Jaume I" (en línea), Disponible en http://cent.uji.es, (Consultado 5-6-2015) - Álvarez González, B., & Barajas, M. (n.). La tecnología educativa en la enseññanza superior: entornos virtuales de aprendizaje. Madrid: McGraw-Hill, 2003. - Virginia, A., & David, A. (2005. Desarrollo de competencias meduante Blended Learning: un análisis descriptivo. Pixel-Bit, (026), 79. - Alberdi, M. C. (2014). Innovación educativa con TIC en la Universidad. Estudio de caso: Carrera de Comunicación Social. (Spanish). RED - Revista de Educación a Distancia, (42),1. - Álvares, V. M., et al. (2008). Presente y futuro del desarrollo de plataformas Web de elearning en educación superior. V Simposio Pluridisciplinar sobre Diseño y Evaluación de Contenidos Educativos Reutilizables. Universidad Pontificia de SSalamanca. Disponible en http://www.web.upsa.es/spdece08/contribuciones/118_SPEDECE08Revisado.pdf - Bates, T. Cómo gestionar el cambio tenológico: estrategias para los responsables de centros universitarios. Barcelona: Gedisa, 2001. - Bautista Pérez, G., Borges Sáiz, F., & Forés i Miravalles, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Madrid: Narcea, 2006. - Boneu, J.M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol 4, n°1. Disponible en http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf - Cabero, J. y Llorente, M.C. (2005). Las plataformas virtuales en el ámbito de la teleformación, en Revista electrónica Alternativas de Educación y Comunicación. Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/plataformas_virtuales_teleformacion_2005.pdf - Cebrian de la Serna, M., & Gallego Arrufat, M.J. (2011). Procesos educativos con Tic en la sociedad del conocimiento. Madrid: Pirámide, 2011. - Centeno S.C.; Los Sistemas Digitales de Enseñanza y Aprendizaje en las Universidades Latinoamericanas Obtenido de http://www.uned.es/catedraunescoead/criscenteno/indice.htm, Acceso 15 de Enero (2016) - Chumpitaz, L., García, M., Sakiyama, D.,& Sánchez, D. (2005). Informática aplicada a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Perú. Fondo editorial de la pontificia universidad católica del Perú. - De Haro, J.J. (2009). Las redes sociales aplicadas a la práctica docente. DIM: Didáctica, innovación y multimedia, (13). - Farro Custodio, F. (n.d). Planeamiento estratégico para instituciones educativas de calidad: como elaborar un proyecto de vida, y mapas estratégicos de centros educativos y entidades de educación superior. Lima: UDEGRAF, 2001. - Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. NMC Horizon Report: Edición Educación Superior 2015. Austin, Texas: The New Media Consortium - Peña, R. F., Waldman, F. B., de Pérez Berbain, N. M. S., Tejada, G. A., Cadirant, G. S. C., Passaglia, J., & Contrera, M. (2012). Implementación de los entornos virtuales de aprendizaje e cursos de capacitación docente. Revista Iberoamericana de educación, (60), 117-128. - Pontificio Consejo para las Comunicaciones Sociaales: La Iglesia e Internet (2002) Obtenido de http://www.vatican.va/roman_curia/pontifical_councils/pccs/documents/rc_pc_pccs_doc_20020228_church-internet_sp.html - Luque Quille, G. C., & Ulloa Castillo, N. M. (2014). Percepciones de las alumnas de 6to grado de primaria de un colegio privado de Lima Metropolitana sobre la producción de textos creativos-literarios y funcionales con el uso de la Plataforma EDU 2.0. - Suárez Guerrero, C. (2008). Educación y virtualidad: bases para el aprendizaje cooperativo en red. Lima: Universidad Ricardo Palma, Editorial Universitarioa, 2008 - Proyecto de declaración mundial sobre la educació superior en el siglo XXI: visión y acción. (1999).	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/93
dc.description.abstract	La presente tesis responde a una necesidad imperiosa que tienen los centros de formación superior de integrar las nuevas tecnologías de la información y comunicación para mejorar la gestión pedagógica de los diversos programas de formación que desarrollan. Por medio de una propuesta de innovación se muestra una nueva modalidad de implementación de un entorno virtual de aprendizaje haciendo uso de recursos de acceso libre y un sistema de gestión en la nube que permite tener un medio de gestión educativa muy completo.	es_PE
dc.description.tableOfContents	Introducción Capítulo 1: Marco Teórico: Entorno Virtuales y Educación Superior 1.2. Antecedentes de la Tesis 1.3. Bases Teóricas: Utilidad de los entornos virtuales en la educación superior 1.3.1. Retos para implementar los entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior 1.3.2. Perspectivas de desarrollo de los entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior 1.4 Definición de Términos 1.4.1. Entorno Virtual de aprendizaje 1.4.2. Tipos de entornos virtuales 1.4.3. Implementación de un entorno virtual de aprendizaje Capítulo 2: Situación de los alumnos de Educación Religiosa (Segunda Especialidad) de la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima) 2.1 Implementación estratégica de un entorno virtual de aprendizaje 2.2 Presentación de la realidad o situación problemática 2.2.1. FODA diagnóstico del proyecto 2.3 Examen de la realidad problemática para la implementación de un entorno virtual 2.4 Identificación de los aspectos más importantes 2.5 Exposición de los fundamentos para implementar un entorno virtual de aprendizaje 2.5.1. A nivel institucional 2.5.2. A nivel de gestión pedagógica 2.5.3. A nivel de gestión de la innovación 2.5.4. Elección del servicio gratuito de NEOLMS para la implementación del proyecto 2.5.5.Significatividad y relevancia del proyecto Capítulo 3: Presentación de la propuesta de entorno virtual para los alumnos de Educación Religiosa (Segunda Especialidad) de la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima 3.1 Descripción del Proyecto 3.2 Fundamentación de la propuesta 3.2.1. Logros a nivel institucional 3.2.2. Logros a nivel extra institucional 3.3 Exposición de la propuesta de implementación del entorno virtual Conclusiones Bibliografía Anexos	es_PE
dc.description.uri	Tesís
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
dc.rights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.source	Repositorio Institucional - FTPCL	es_PE
dc.subject	Educación religiosa	es_PE
dc.subject	Implementación de Entorno Virtual para estudiantes	es_PE
dc.title	Implementación estratégica de un entorno virtual de aprendizaje para estudiantes de Educación Religiosa (Segunda Especialidad) de la Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_PE
thesis.degree.name	Maestro en Educación
thesis.degree.grantor	Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.discipline	Educación con mención en Gestión de Instituciones Educativas
thesis.degree.program	Presencial
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
renati.author.dni	09540559	es_PE
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro	es_PE
renati.discipline	191417	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE