Abstract:
La presente investigación se ha propuesto como objetivo el desarrollo de un
proyecto curricular institucional contextualizado como instrumento de gestión
pedagógica para generar aprendizajes pertinentes en los estudiantes de la
Institución Educativa Pública San Francisco de Asís de la provincia de Atalaya
y se ha desarrollado en el periodo comprendido entre el 2016 y 2017.
Metodológicamente la investigación es del nivel descriptivo - diagnóstica, el
enfoque es cualitativo y el diseño específico corresponde a una investigación –
acción. Los instrumentos utilizados fueron encuestas dirigidas a órganos de
dirección, docentes, padres y madres de familia, estudiantes; con preguntas
cerradas dicotómicas, así mismo se utilizó una ficha de análisis documental;
estos instrumentos permitieron tener una información real de la situación de la
institución educativa, conocer su problemática y a partir de ella establecer las
características, necesidades, intereses y expectativas de los estudiantes;
también permito conocer, valorar y aprovechar su entorno y desde ahí
contextualizar el currículo.
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