Carrera de Psicologíahttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/FTPCL/702024-03-29T06:43:44Z2024-03-29T06:43:44ZLA ACCIÓN DE DIOS EN PERSONA: SIGNOS Y MILAGROS DE JESÚSRojas Facundo, Cristhian Alexishttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/20.500.12850/7622022-11-30T14:14:17Z2022-01-01T00:00:00ZLA ACCIÓN DE DIOS EN PERSONA: SIGNOS Y MILAGROS DE JESÚS
Rojas Facundo, Cristhian Alexis
El signo (semeion) es una realidad que remite a otra y, al hacerlo, la sugiere. Anuncia una realidad ausente o la hace presente. El sino revela y oculta al mismo tiempo. El NT conoce este sentido ordinario: dar un signo (Mt. 26, 48; Mc 14, 44, Lc 2,12), significar algo (Jn 12,33; 18,32; 21, 19).
Dios que habla a los hombres a través de la creación, les da también signos de forma especial por medio de acciones que causan asombro. Así, según la tradición judía, los tiempos mesiánicos debían inaugurarse con signos maravillosos, semejantes a los del Éxodo o a los del tiempo de Elías; se tiende a emplear en estos casos la expresión semeia kai terata. El NT recuerda la espera de estos signos precursores (Mt 24, 3). Frente a los judíos que querían ver signos para excusarse de creer, Jesús se niega a dar signos espectaculares y remite a su predicación (Mt 12, 38; Lc 11, 29; Mt 16, 1.4; Mc 8, 11; Lc 17,20)
El cuarto evangelio añade al sentido clásico entre los judíos el sentido preciso de "milagro": los "actos de poder" (dynamis) de Jesús son "signos"; efectivamente, este evangelista encuadra los milagros en discursos que explicitan su sentido o en un contexto que ayuda a entender su significado. Desde otro punto de vista, los signos son las "obras" de Dios que invitan a creer en Jesús y a contemplar su gloria (Jn, 12,37).
Los milagros son signos de divinidad de Cristo y de salvación. Los prodigios llevados a cabo en el orden físico son figuras y símbolos de las realidades de la gracia.
2022-01-01T00:00:00ZSentido de vida en estudiantes de actuación y actores profesionales en Lima MetropolitanaChirinos Alejos, Maria del Carmenhttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/20.500.12850/7482022-09-23T03:39:59Z2022-01-01T00:00:00ZSentido de vida en estudiantes de actuación y actores profesionales en Lima Metropolitana
Chirinos Alejos, Maria del Carmen
El principal objetivo de la presente tesis fue hallar niveles de sentido de vida en
estudiantes de actuación y actores profesionales, conocer las diferencias estadísticas
entre los grupos y determinar si los niveles de la variable se distinguen según sexo y
edad de los evaluados en Lima Metropolitana. La investigación presentada tiene un
enfoque cuantitativo, es de tipo descriptiva-comparativa con un diseño no experimental
transversal, además, para la recolección de datos se empleó el Cuestionario Propósito de
vida (PIL Test), adaptado en un contexto peruano en 1999 por Bartchi (Arboccó, 2017).
Los participantes sumaron un total de 111 personas, la muestra estuvo compuesta por
83 estudiantes de actuación y 28 actores profesionales de los cuales 40 fueron varones
mientras que las mujeres fueron 71, la edad de los evaluados iba desde los 18 a 45 años.
Los resultados evidenciaron que el 64% de los evaluados registraron niveles de sentido
de vida claro y definido con un promedio de 104,88. Además, no se hallaron diferencias
estadísticamente significativas entre los niveles de la variable sentido de vida en lo que
respecta al grado de instrucción y al sexo de ambos grupos de estudio. Sin embargo, se
registró diferencias estadísticamente significativas entre la edad de los participantes
respecto a los puntajes de sentido de vida.
2022-01-01T00:00:00ZNiveles de felicidad y percepción del sentimiento de amor en un grupo de estudiantes universitarios de Lima MetropolitanaRodriguez Leon, Cecilia Angelicahttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/20.500.12850/7472022-09-23T03:39:59Z2022-01-01T00:00:00ZNiveles de felicidad y percepción del sentimiento de amor en un grupo de estudiantes universitarios de Lima Metropolitana
Rodriguez Leon, Cecilia Angelica
La presente investigación tuvo por objetivo conocer los niveles de felicidad y de
percepción del sentimiento de amor, en un grupo de 384 estudiantes procedentes de
universidades nacionales y particulares de Lima Metropolitana, para determinar si existe
una relación significativa entre las variables mencionadas.
Para ello, se planteó un enfoque cuantitativo, de tipo correlacional y de diseño no
experimental.
Los instrumentos utilizados para la recolección de información fueron: la Escala de
Felicidad de Lima elaborada por Reynaldo Alarcón (Alarcón, 2006) y la Escala del
Modelo Triangular del Amor (ETAS) de Robert Sternberg (1986) adaptada en Lima –
Perú por Ventura-León y Caycho, en el 2016.
Los resultados hallados mostraron que, para niveles de felicidad, el 52.1% de
participantes, evidencian poseer niveles y puntajes elevados y favorables para dicha
variable; y que, para percepción del sentimiento de amor, el 61.2% presenta niveles
elevados y favorables en su percepción, para los elementos de la variable: pasión,
intimidad y compromiso; siendo que, los puntajes favorables más elevados se presentan
para intimidad y compromiso y en menor medida para pasión.
Realizado el examen pertinente, aplicado el estadístico de Spearman se halló el
coeficiente correlación positiva de nivel bajo (0.249) entre las variables del estudio.
2022-01-01T00:00:00ZLa dimensión extraversión- introversión de personalidad y estilos de apego en estudiantes mujeres de una institución educativa pública de Lima MetropolitanaDavey Retuerto, Grace Arlette Yvonnehttps://repositorio.ftpcl.edu.pe/handle/20.500.12850/7452022-09-23T03:39:59Z2022-01-01T00:00:00ZLa dimensión extraversión- introversión de personalidad y estilos de apego en estudiantes mujeres de una institución educativa pública de Lima Metropolitana
Davey Retuerto, Grace Arlette Yvonne
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dimensión
extraversión- introversión de personalidad y el apego de las estudiantes de secundaria de
una institución pública femenina de Lima Metropolitana.
Es una investigación con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte
transversal y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 183 estudiantes del
primer al cuarto año de nivel secundaria, cuyas edades fluctúan de 11 a 16 años.
Los instrumentos utilizados para medir las variables fueron: el Autocuestionario de
Modelos Internos de Relaciones de Apego adulto versión reducida (CaMir-R), y el
Inventario de personalidad Eysenck y Eysenck (JEPI).
En cuanto a los resultados, se halló que las adolescentes presentan características
introvertidas de personalidad siendo el 62.6% de la muestra, y el estilo de apego que se
presenta con mayor frecuencia es el evitativo, 49.01%. Además, de acuerdo a la prueba de
Chi cuadrado de Pearson se evidenció que no existe asociación significativa (0.869) entre
las dimensiones extraversión- intraversión de personalidad y estilos de apego.
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