El desempeño docente y el rendimiento escolar de los niños de cinco años de edad en las Instituciones Educativas del distrito de Machupicchu

Abstract

El trabajo de investigación tuvo como propósito determinar cómo se relaciona el Desempeño Docente y el Rendimiento Escolar de los niños de cinco años de edad en las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Machupicchu-2018. La Metodología de la investigación fue de tipo descriptivo correlacional, el diseño de investigación es no experimental correlacional; la población y muestra estuvo conformada por 89 estudiantes y la forma cómo fueron recogidos y procesados los datos fue de manera directa aplicando la técnica de la encuesta y análisis documental y el instrumento Cuestionario y Ficha de Análisis Documental para medir las variables Desempeño Docente y el Rendimiento Escolar, luego procesado mediante el programa estadístico SPSS.v. 22 y Excel para hacer cuadros y gráficos estadísticos. Se establece que el resultado y la conclusión referidos al objetivo general se concluye que el desempeño Docente se relaciona significativamente con el Rendimiento Escolar de los niños de cinco años de edad en las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Machupicchu-2018, esta afirmación se basa en los resultados obtenidos en el cuadro N° 15, donde se establece que el 28,6% de docentes que tiene un desempeño medianamente adecuado han contribuido a que sus estudiantes obtengan calificativos En Proceso, logrando con ello un rendimiento escolar regular, el 64,3% de docentes que vienen desempeñándose adecuadamente han permitido que sus estudiantes alcancen calificativos de logro previsto, lo cual resulta positivo para los educandos y del estadístico Tau b de Kendall obtenido que fue de 0,849 y p=0,000<0,05, concluyéndose que efectivamente existe asociación entre ambas variables.